21 марта 2019: Семинар «Создание инклюзивной среды в системе дополнительного образования» для педагогов г. Хабаровска
21 марта 2019 года состоялся семинар «Создание инклюзивной среды в системе дополнительного образования» для педагогов Центра и города Хабаровска. В рамках семинара выступили — Климова О.В., директор МАУ ДО ЦДТ «Радуга талантов», с представлением опыта работы с детьми с ОВЗ на примере своего учреждения, Луконькина И.А., педагог дополнительного образования, представила коллегам методические реокомендации по работе с детьми ОВЗ, Витковская Л.Ф., педагог дополнительного образования, Спирина М.И., Братанова К.В., педагоги-организаторы, с обменом опытом по проведения мастер-классов и мероприятий для этой категории детей.
Климова Ольга Викторовна, директор МАУ ДО ЦДТ «Радуга талантов», в своем выстулении напомнила, что одним из важных направлений государственной политики РФ в области образования является обеспечение реалиации права детей, в том числе детей-инвалидов, на образование. Формирование системы инклюзивного образования является актуальным вопросом сегодняшнего дня. Директор подчеркнула, что смысл такой системы в том, что дети с ОВЗ должны быть включены в образовательный процесс, а также в социально-значимую деятельность, направленную на формирование детского опыта, совместно с остальным детьми. Для этого в нашем учреждении:
- для каждой категории детей с ОВЗ с учетом рекомендаций разработаны адаптированные образовательные программы, цель которых — содействие социализации ребенка ОВЗ и максимальному развитию его потенциала. В них отражено содержание образовательного процесса, материально-техническое обеспечение, режим дня, образовательная нагрузка, расписание занятий.
- создана необходимая материально-техническая база, соблюдены нормативы и требования различных законодательных актов, в том числе по созданию безбарьерной среды.
- проводятся воспитательные мероприятия по вовлечению детей с ОВЗ,в том числе в социально-значимую деятельность. В марте 2019 года была проведена «Неделя добрых дел», в ходе которой педагоги Центра давали мастер-классы, проводили игровые программы для детей с ОВЗ, делились опытом с коллегами по работе с ними.
Луконькина Инга Александровна, педагог дополнительного образования, разработавший и ведущий свою деятельность в том числе в соотвествии с адаптированной образовательной программой, поделилась с коллегами опытом работы с данной категорией детей и представила методические рекомендации. Инга Александровна рассказала о роли изобразительного искусства в развитии детей, осветила особенности работы с детьми с ДЦП, аутистами, поделилась примерами методов, приемов, техник, используемых в своей работе.
Витковская Любовь Филипповна, педагог дополнительного образования, обменялась с коллегами опытом проведения мастер-класса для слабовидящих детей «Изготовление оберега „Берегиня». Целью мастер-класса было познакомить детей с народными традициями и обычаями, обучить новым способам работы с тканью, научить делать обереги (берегиня); приобщить детей с ОВЗ к народному творчеству. Педагог рассказала, что выбранная для изготовления кукла-скрутка доступна для детей с нарушением зрения, поскольку материал приятен на ощупь, легко скручивается в валик, позволяет использовать разные по плотности и размеру фактуры, чистые локальные цвета. Детали ткани были заранее заготовлены обучающимися объединений «Мастерица», они же помогали детям во время проведения мастер-класса - находить и распознавать необходимые предметы и детали, направляли движения их рук, общались с ребятами.
Спирина Маргарита Игоревна и Братанова Ксения Владимировна, педагоги-организаторы, поделились опытом проведения воспитательных мероприятий для детей с ОВЗ КБОУ «Школа-интернат № 2». Маргарита Игоревна и Ксения Владимировна вместе с участниками детского и молодежного общественного объединения «Максимум» ежегодно приезжают в гости к ребятам с театрализованными представлениями. В этом году это была игровая программа «Добрый мир любимых книг». В Школу-интернат прилетала Мэри Поппинс, а также забегали Буратино и Мальвина. Вместе с ребятами-ведущими дети вспомнили сюжетную линию нескольких сказок и персонажей, поиграли в рыбку и много танцевали. Заряд положительных эмоций получили все, и вынесли главный урок, что чтение — полезное и увлекательное занятие.
